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2021年12月1日下午，在教师教育实训中心210、213教室，教师金沙娱场城app7979校2021年校教改项目结题答辩分两场进行。参加本次项目结题答辩的专家评委分别是浙江师范大学原副校长楼世洲教授、本科教学部副主任徐展斌老师、外语学院翻译系副主任章莉老师、学院教学督导组长李鸣华教授以及学院退休老师陈秉初教授、隋光远教授等。学院各专业骨干教师、新进教师等22位老师到场观摩学习。
本次共有4种类型19个项目参加结题答辩。杨新晓老师首先汇报了《基于音频案例库的翻转教学模式探究》的重点教学改革项目研究成果，专家们通过现场扫码，到喜马拉雅平台上听阅了教学音频资源，详细了解播放量最多的音频片断内容，并对音频教学案例的设计、选取和改进提出建议。王丽华老师在前期研究成果的基础上，对小学教育专业实践课程《教育见习》实施课程思政的路径开展系统设计与研究，教师教育实践课程作为一个较新的课程思政实施领域，专家们就实施的路径、内容和评价方式进行了探讨和建议。
唐恒钧老师的《课程思政融入〈统计与概率〉课程的实践探索》的项目采用“四元一闭环”的实践理念，通过对该课程内容体系中“爱国情怀、制度自信、科学理性精神、责任感与使命感”的挖掘，采用素材赏析、片断性实践和主题性活动相结合的方式，建构起了系统的课程思政教学体系。专家们在肯定做法和成效的同时，提出课程大纲、教学目标需进一步修改跟进，紧跟时势进一步挖掘课程思政元素等建议。郑逸农老师《以带队教师信念感催生师范生信念感全面提升实习质量》的项目研究向大家展现了实习带队教师用令人折服的教师信念感和责任感深切影响师范生的生动案例，让旁听学习的老师深刻体会到“教育最有效的方法就是言传身教”的理念。
刘万伦老师的《心理健康教育的校本课程开发：基于任务驱动和小组合作学习的课堂教学改革》详细呈现了校本课程开发的过程和成效，专家们就如何更好开展任务驱动教学、梳理学生成果等提出了建议。竺丽英老师的《打造卓越的教学设计师：微助教平台支持下的TBL探索 》项目汇报条理清晰，学习成效实现了可视化，获得了评委们的肯定，同时建议进一步探讨平台与课程的匹配度问题。
答辩会上，每个项目负责人汇报后，评委专家们都进行了针对性地分析、点评和建议。汇报得认真，点评得专注，本场结题答辩持续了三个半小时。19个项目全部结题通过，其中有5个项目被评为结题质量优秀，将获得学院下一步的建设经费支持。项目负责人们表示衷心感谢评委专家的中肯意见与建议，将持续开展项目改进，进一步加强课程思政教学建设，探索教学改革思路，切实提升学院的育人育材成效。
