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10月10日，第十四届钱学森城市学金奖、西湖城市学金奖征集评选公告 （2024）2号公布，我院青年教师逯行的学术成果《教育数字化转型期的现代化风险观照及其治理研究》荣获2024年度“第十四届钱学森城市学（教育）金奖提名奖”，成为本届教育领域获此殊荣的唯一一名青年学者。
具体获奖名单
“钱学森城市学金奖”是全国第一个综合性的城市学领域最高学术奖项，是由杭州国际城市学研究中心发起，联合相关权威学术机构共同组织的学术评审活动。钱学森先生是城市学的倡导者，开辟了以系统论统领城市研究的全新领域。为纪念钱学森先生在城市学领域的开创性贡献，弘扬钱学森城市学研究的理念与方法，推进新时代城市学研究，特开展钱学森城市学金奖征集评选活动。据悉，第十四届“两奖”征集评选活动分别围绕“城市人口问题”“城市交通问题”“城市教育问题”“城市卫生健康问题”“城市土地住房问题”“城市文化遗产问题”“城市环境问题”征集作品和点子。组织者对征集作品经过初选、初评、通讯评审、集中评审和复核审定5个环节，全过程匿名评审，保持评审的公平公正。
征集评选活动得到多位权威专家学者的支持，中国工程院原常务副院长、中国工程院院士、“两奖”专家评委会主席潘云鹤，原中共浙江省委常委、杭州市委书记，全国影响力建设智库浙江省城市治理研究中心主任、首席专家，浙江省大运河文化保护传承利用暨国家文化公园建设工作专家咨询委员会主任王国平，河南省原副省长、省人大常委会原副主任、中国国际经济交流中心原副理事长兼秘书长张大卫，国家健康与人口发展战略研究院学术委员会主席、十三届全国政协人口资源环境委员会副主任，原国家卫生和计划生育委员会副主任王培安等担任专家评审委员会副主席，从事城市学研究的权威专家组成评委会，全程指导关注征集评选活动，足以体现“两奖”的分量之重。
获奖作品
简介题目：《教育数字化转型期的现代化风险观照及其治理研究》
来源期刊：《清华大学教育研究》，2023年6月
摘要：教育数字化转型是一个系统性过程，不仅发生在学校内部，也发生在社会生活的各个层面。数字化转型在提升教育效率、拓展教育场景的同时，也引发了现代化风险。本文采用了田野民族志的研究方法，对生活在农村-县城-城市不同社会发展区域的祖-父-孙三代人进行观察和访谈，从普通人的视角阐述数字化转型带来的教育现实问题。研究发现数字化转型期的教育实践主体面临困境、混乱、妥协、矛盾与冲突等多种困扰，并进一步构建了数字化转型期教育主体技术异化问题的分析框架，从四个关键进程的视角提出了数字化转型期现代化风险的消解与治理策略，包括接纳数字化转型过程中的过程性偏差、明确治理主体与治理对象并设计治理规则、构建智能技术治理体系、开展数字化转型风险防范的教育社会实验等。
